理工学院教授朱熹对话图书馆馆长葛剑雄：探讨AI技术在化学及多领域的应用与挑战
2025-03-25 核心新闻
撰文及编辑：龚玮凡
媒体联络：龚老师（EMAIL: gongweifan@cuhk.edu.cn）
2025年3月25日14:40更新
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2025年3月25日14:40更新
深圳，2025年3月25日 – 3月21日下午三时，香港中文大学（深圳）理工学院朱熹教授与图书馆馆长葛剑雄教授在大学图书馆309教室展开了一场题为“从AI化学到化学AI”的深度对话。本次活动由朱熹教授发起，图书馆主办，聚焦人工智能（AI）技术在化学、学习及多领域的应用与局限性。尽管正值期中考试紧张的学习阶段，仍有近30名师生踊跃到场参与。
分享会上，朱熹教授首先从AI在化学领域的应用切入，介绍了AI在新能源开发、实验室研究等多个场景中的实际作用。他指出，AI可以用于“idea generation”（创意生成），在生成创意后进一步推动“idea execution”（创意执行），并最终完成研究成果的发布与展示。这一过程体现了AI在化学研究中的广泛应用潜力。然而，朱熹教授也强调，AI并非“化学的AI”，而是计算机专业人士为各学科开发的通用工具，用于分析不同类型的数据。AI是附加给不同学科的辅助工具，其影响究竟是利是弊，仍需进一步探讨。他呼吁大家更深入地思考自身的价值与需求，以更好地理解AI技术的意义与局限性。
随后，两位教授进一步探讨了AI技术对学习方式的变革。随着AI技术的快速发展，学习资料的获取与理解效率得到了显著提升，个性化学习路径的定制成为可能，学习者能够更合理地掌握适合自己的学习节奏。然而，尽管AI技术为学习带来了便利，也需警惕过度依赖技术，避免削弱独立思考和批判性分析的能力。此外，在信息爆炸的时代，AI虽然能够快速提供答案，但如何辨别信息的真实性与价值，仍是学习者需要掌握的重要技能。
葛剑雄教授在讨论中提到，人们应该理解AI技术在生活中的主客观地位，这是一个需要深入思考的问题。他强调，AI只是一个技术手段，我们作为人应当主动使用它，而不是将所有任务都交给AI。尤其是在科学研究中，AI是帮助分析数据的客观工具，但主观上，研究者自身需要深入理解研究内容，保持对科学问题的独立思考与判断能力。
分享会结尾，多名同学积极提问，与两位教授展开了深入对话。此次对话不仅为与会者提供了关于AI技术应用的前沿视角，也引发了大家对技术与多学科融合的深刻思考。两位教授的分享内容详实、观点深刻，为在场师生带来了诸多启发。
作为本次活动的主办方，图书馆一直致力于推动跨学科交流与知识共享，为师生提供高质量的学术资源与活动平台。未来，图书馆将继续举办更多形式多样的学术活动，助力学校培养具有全球视野和创新能力的复合型人才，为学术研究与文化传承贡献力量。
